La voce che non si è spezzata
Educazione civica & Media Education · a.s. 2025/2026

La voce che
non si è spezzata

Un podcast storico-civico su Giacomo Matteotti, costruito dalla classe 3B come intervista impossibile: la ricerca storica si fa scrittura, ascolto critico e produzione audio consapevole.

Classe
3B · Sec. I grado “L. Valli”
Istituto
IC Narni Scalo (TR)
Docenti
E. Nanni · F. Pacifici
Durata
~10 minuti · MP3
Ascolta il podcast
Ritratto di Giacomo Matteotti
Giacomo Matteotti
1885 – 1924
00 — Il progetto

Dal libro di storia
alla voce ritrovata

Per ricordare Giacomo Matteotti la classe 3B ha scelto di non scrivere un riassunto, ma di dare vita a un dialogo. All’interno del progetto di Educazione alla Convivenza civile “La valigia della memoria”, gli studenti hanno trasformato un approfondimento storico-civico in un podcast narrativo, intrecciando ricerca, scrittura collaborativa, educazione alla cittadinanza e uso critico dell’intelligenza artificiale generativa.

La figura di Matteotti — di grande rilievo civile ma ancora poco presente nei manuali della scuola secondaria di primo grado — è diventata un nodo per riflettere su democrazia, libertà di espressione, pluralismo e coraggio civile. L’IA non è stata una scorciatoia, ma uno strumento da interrogare: NotebookLM per sintetizzare le fonti, Gemini – Crea musica / Lyria 3 per generare il paesaggio sonoro, GarageBand per il montaggio finale.

«Lo abbiamo immaginato come un’intervista impossibile tra noi, ragazzi del 2026, e un uomo che ha trasformato la politica in un dovere verso gli ultimi.» — dalla presentazione della classe 3B
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Memoria civile

Restituire al presente una vicenda del Novecento con un linguaggio vicino agli studenti, ma rigoroso e rispettoso della complessità storica.

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Uso critico dell’IA

Distinguere ideazione, revisione, selezione e responsabilità autoriale: la macchina propone, la classe decide.

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Dal consumo alla creazione

Passare da fruitori passivi a costruttori consapevoli di un messaggio mediale, dalla parola al suono.

01 — Percorso

Le fasi del lavoro

Dal primo inquadramento storico fino alla restituzione pubblica in auditorium: nove tappe che rendono visibile il ciclo ideazione → prompt → generazione → ascolto critico → revisione → montaggio.

02 — Il podcast

Il copione

L’intervista impossibile in cinque scene. Tocca ogni blocco per leggere il dialogo tra la classe e Giacomo Matteotti.

“La Voce che non si è Spezzata” Narratore · Intervistatore · Matteotti — ~10 min
03 — Suono

I prompt musicali

Scrivere la musica con le parole

Gli studenti hanno progettato il paesaggio sonoro scrivendo prompt testuali per Gemini – Crea musica / Lyria 3, discussi collettivamente alla Smartboard. Ogni brano doveva sostenere la voce senza spettacolarizzare la tragedia: la musica come scelta estetica ed etica.

Domande guida per l’ascolto critico

  1. La musica sostiene la voce o la copre?
  2. Il clima sonoro rispetta la figura di Matteotti?
  3. Il ritmo accompagna la narrazione senza banalizzarla?
  4. Quale modifica al prompt migliorerebbe il risultato?
04 — Metodo

Compose with AI
— la scheda del compositore

Lo strumento didattico usato in classe per progettare ogni brano: i parametri da scegliere e motivare, prima di unirli in un unico prompt da dare a Lyria 3.

Dopo l’ascolto — riflessione individuale

  1. Il brano suona come il tema scelto? Cosa funziona e cosa no?
  2. Cosa cambieresti nel prompt e perché?
  3. Costruendo il prompt ho imparato che… / La cosa che mi ha sorpreso di più è stata…
05 — Bilancio

Esiti e sfide

Cosa hanno imparato gli studenti e quali nodi educativi ha attraversato il percorso.

Risultati

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Consapevolezza storica

Gli studenti hanno collegato la memoria del passato ai valori costituzionali di democrazia, libertà e responsabilità.

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Scrittura per l’audio

Un testo destinato all’ascolto richiede ritmo, chiarezza, intenzione comunicativa e cura del tono.

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Valutazione del suono

“Questa musica è adatta?” è diventata una vera attività di valutazione estetica, storica ed etica.

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Restituzione pubblica

Il lavoro è stato presentato nella giornata di memoria in auditorium, con ANPI, la Fondazione Matteotti e le autorità del territorio.

Sfide e nodi educativi

La sfida principale non è stata tecnica, ma educativa: trasformare un tema storico di grande rilevanza civile in un prodotto mediale adatto a ragazzi di scuola media, senza semplificare la vicenda né ridurre la memoria a narrazione celebrativa.

Nella costruzione dell’intervista impossibile gli studenti hanno dovuto distinguere tra invenzione narrativa e attendibilità storica: dare voce a un personaggio del passato non significa inventare liberamente, ma ricostruire un dialogo plausibile a partire da fonti e documenti.

L’uso dell’IA ha richiesto vigilanza: il rischio era percepirla come scorciatoia. È stato reso esplicito che il valore del lavoro non sta nel risultato automatico, ma nelle domande poste, nelle scelte linguistiche, nella revisione e nella responsabilità finale della classe.

Anche la musica ha posto un nodo: una colonna sonora per un podcast storico-civile non si sceglie solo per gusto o impatto emotivo, ma deve sostenere la parola e rispettare la gravità del tema. Infine, il passaggio dal lavoro individuale al prodotto collettivo ha richiesto negoziazione, ascolto reciproco e accettazione delle modifiche.

06 — Valutazione

La rubrica di valutazione

Una rubrica unica, utilizzabile dalla docente, in autovalutazione e nel peer feedback. Per ogni criterio si individua il livello raggiunto; il punteggio massimo è 44 (11 criteri × 4).

1 · Iniziale 2 · Base 3 · Intermedio 4 · Avanzato

Fasce di livello complessivo

11 – 19
Iniziale
20 – 28
Base
29 – 37
Intermedio
38 – 44
Avanzato

Domande guida per l’autovalutazione e la discussione

  1. La musica sostiene la voce o la copre?
  2. Il clima sonoro rispetta la figura di Matteotti?
  3. Il ritmo accompagna la narrazione senza banalizzarla?
  4. Quale modifica al prompt migliorerebbe il risultato?
  5. Che cosa ho imparato usando l’IA in modo critico?
07 — Indice

Indice della documentazione

Tutte le sezioni del progetto in un colpo d’occhio. Tocca una voce per aprire la pagina corrispondente.

«La democrazia è un muscolo; se non lo usate, si atrofizza e qualcun altro arriverà a decidere per voi.» — Matteotti, dal copione della 3B